Yolanda Martín
Para mí, la enseñanza siempre ha sido algo vocacional, por lo que desde que comencé mis estudios de Traducción e Interpretación en la Universidad Autónoma de Madrid, también empecé a dar clases de español y francés. Fue por ese espíritu vocacional, mi amor por las lenguas y el deseo de estar en contacto con gente de otros lugares y culturas que, después de 7 años trabajando como traductora y revisora, decidí dar el paso de dedicarme únicamente a la enseñanza.
Inicialmente, impartí clases presenciales de español a ejecutivos de diferentes multinacionales en Madrid, pero mi mudanza a Tenerife hizo que comenzara a desarrollar esta labor a través de videoconferencias.
En los últimos años, me he centrado en tratar de entender mejor las necesidades de mis alumnos, en cómo adaptarme a sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje y en cómo superar las dificultades que les impiden avanzar con el fin de que el proceso de enseñanza resulte lo más eficaz posible.
Zaida González
Soy graduada en Español: Lengua y Literatura y poseo un máster en Lingüística y Español como Lengua Extranjera, por lo que cuento con una sólida formación en la enseñanza del español. Desde muy pequeña me han apasionado los idiomas y la gramática, especialmente del español y el inglés, y es por eso que decidí dedicarme a la enseñanza.
A lo largo de mi trayectoria he tenido la oportunidad de trabajar con estudiantes de diferentes edades, nacionalidades y necesidades, lo que me ha permitido desarrollar una visión abierta y flexible de la educación, ya que considero que cada estudiante es único y que el aprendizaje resulta más efectivo cuando se adapta a sus necesidades, intereses y objetivos personales.
Me defino como una persona cercana, empática y muy paciente. Disfruto acompañando a mis estudiantes en su proceso de aprendizaje, creando un ambiente de confianza en el que no sientan miedo de participar, cometer errores y, sobre todo, comunicarse.
Mi principal objetivo como profesora es ayudar a mis estudiantes a desarrollar sus competencias lingüísticas mientras disfrutan del proceso de aprendizaje y descubren la riqueza del idioma español y su cultura.
MARIBEL JIMÉNEZ
Me defino como una persona dinámica, abierta y curiosa. Llevo más de 10 años inmersa en el mundo de las lenguas. Soy de una pequeña ciudad llamada Talavera de la Reina y hablo italiano, francés e inglés.
A lo largo de mis viajes por el mundo, me di cuenta de que los estudiantes de lenguas tenemos una gran necesidad de comunicarnos y hablar el idioma que estamos aprendiendo, por lo que me gusta centrarme en el enfoque comunicativo en mis clases, es decir, cómo usar la lengua para poder interactuar con personas de otros lugares.
En mis clases ayudo a mis estudiantes a romper las barreras y perder el miedo a cometer errores al hablar, uno de los principales bloqueos a los que nos enfrentamos cuando intentamos hablar en otro idioma.
Método de enseñanza
– Aplicamos un enfoque comunicativo en las clases. Se explican nociones gramaticales y después las ponemos en práctica con el alumno. Se trata de que practique lo aprendido, sobre todo, de forma oral, así que las clases son muy interactivas: el protagonista es el estudiante.
– Clases personalizadas. Cada estudiante es un mundo y tiene su particular manera de aprender. Nos centramos en sus objetivos con el aprendizaje de la lengua, trabajando sus dificultades y reforzando sus puntos fuertes. Por otra parte, también se tendrán en cuenta sus gustos, forma de ser, ritmo de aprendizaje, etc.
–Material adaptado. En las clases usamos Google Drive para poder preparar las lecciones a medida. Utilizamos multitud de recursos (libros, material de Internet, gráficos, audios y vídeos, etc.) que se adaptan al estudiante. Además, se envían tareas creadas por nosotros para poner aún más en práctica lo aprendido en clase.
-Ejercicios en Redes Sociales. Para motivar al alumno con su avance en el aprendizaje de la lengua, en Your Spanish Classroom hemos creado grupos de Facebook y WhatsApp donde podrá practicar con otras personas que están en su misma situación. Allí tendrá ejercicios lúdicos y culturales con correcciones individuales.
-Buscamos comunicarnos con el alumno en un idioma que tengamos en común (inglés/francés) durante las primeras clases. Posteriormente la comunicación será en español, adaptándonos a su nivel de lengua, aunque podremos seguir ayudándonos de su idioma nativo (o de referencia) para compararlo con el español y que así entienda mejor algunos conceptos.